�Qué futuro nos espera a los periodistas digitales?
Para ler o texto na íntegra, clicar aqui.
Dica de webjornalismo.com.
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sábado, maio 24, 2003
sexta-feira, maio 23, 2003
Dois textos, com o mesmo conte�do:
O futuro do Jornalismo em debate
Na Universidade de Columbia, membros da Escola de Jornalismo, de outros departamentos e escolas e jornalistas reuniram-se de Outubro de 2002 a Mar�o de 2003 para debater como as Escolas de Jornalismo preparam os alunos para um mundo em constante mudan�a e qual o papel dos media na sociedade.
O Presidente da Universidade de Columbia referiu que o jornalismo e a imprensa livre s�o as institui��es mais importantes do mundo moderno. Disse tamb�m que �a democracia, a sociedade civil e os mercados livres n�o podiam existir sem os media�. Esta � uma profiss�o que ganha peso no mundo actual.
Para ele n�o � explic�vel que as press�es econ�micas afectem a qualidade do jornalismo. Acima de tudo, os jornalistas devem ter em considera��o o interesse p�blico.
As universidades devem fornecer aos estudantes conhecimentos e capacidades intelectuais que lhes permitam entender v�rias �reas. Ele acentua mesmo que as escolas profissionais devem real�ar as capacidades dos estudantes e explicar tudo o que possa familiarizar os jovens para o jornalismo. Para tal devem ser reajustados os cursos e criar novos programas ajustados a tais objectivos. A discuss�o deve ser privilegiada como m�todo nas aulas para que cada um possa desenvolver a sua perspectiva face a um assunto e assim, comunicar.
Paralelamente, os estudantes devem ter um elevado n�vel de conhecimentos sobre o tema que est�o a tratar porque o contexto � fundamental numa not�cia. N�o basta apenas relatar o evento, mas explicar do que se trata. Aqui surge o problema da especializa��o que pode levantar certos riscos: os jornalistas ficam vocacionados para uma audi�ncia espec�fica. � necess�rio ter uma vis�o abrangente e adaptar-se �s �reas que est�o em voga na sociedade.
A aprendizagem n�o deve ser apenas na sala de aula, mas deve estender-se a exerc�cios pr�ticos no decorrer do curso. O curr�culo n�o devia condicionar o sal�rio dos jornalistas e deviam ser criados benef�cios para incentivar os jovens.
Por �ltimo, mencionou que nunca teremos um sistema oficial de licenciatura de jornalistas e que ser jornalista sem diploma continua a ser uma realidade.
Dica de Diurnalis_Digitalis
O Futuro do Ensino Jornal�stico
A Universidade de Columbia reuniu um grupo de profissionais do jornalismo, no per�odo de Outubro a Mar�o deste ano, com o objectivo de criar um espa�o de discuss�o sobre uma poss�vel escola-modelo de jornalismo para o S�culo XXI. Nestes encontros reuniram-se jornalistas de v�rios �rg�os de comunica��o social, membros da Escola de Jornalismo e tamb�m alguns elementos de outros departamentos e escolas desta universidade.
Bollinger, mediador e impulsionador desta iniciativa, come�ou por lembrar a import�ncia que o jornalismo tem na sociedade civil moderna. A verdade � que o Jornalismo tem um grande destaque no mundo moderno, e define cada vez mais a sociedade global. Contudo, este destaca tamb�m o facto de existirem v�rios constrangimentos e press�es no exerc�cio jornal�stico.
No entanto, todas estas quest�es devem ser colocadas tendo em conta o papel da forma��o universit�ria na �rea jornalistica, afirma Bollinger. Desta forma, esclareceu de que modo uma escola de jornalismo deve proceder para que as compet�ncias dos futuros jornalistas sejam aquelas que se esperam. Um ponto essencial desta discuss�o foi a quest�o jornalista especializado vs jornalista polivalente. Bollinger defende que o o ensino do jornalismo deve munir os futuros profissionais de no��es b�sicas em diversas �reas, que permitissem ao aluno adquirir conhecimentos mais abrangentes do que os da sua pr�pria �rea. Por�m, reafirma a extrema necessidade de criar condi��es para a exist�ncia de um exerc�cio pr�tico extracurricular.
Mas o ensino do jornalismo ainda � atravessado por dificuldades, que passam pelos baixos sal�rios dos profissionais de jornalismo. Al�m disso, o facto de se poder ser jornalista sem uma forma��o espec�fica faz com que as pessoas enveredem pelo trabalho em vez da forma��o universit�ria.
Bollinger pretende contrariar esta tend�ncia, idealizando um ensino do jornalismo que seja essencial para a sua pr�tica.
Dica de Jornalista.com
O futuro do Jornalismo em debate
Na Universidade de Columbia, membros da Escola de Jornalismo, de outros departamentos e escolas e jornalistas reuniram-se de Outubro de 2002 a Mar�o de 2003 para debater como as Escolas de Jornalismo preparam os alunos para um mundo em constante mudan�a e qual o papel dos media na sociedade.
O Presidente da Universidade de Columbia referiu que o jornalismo e a imprensa livre s�o as institui��es mais importantes do mundo moderno. Disse tamb�m que �a democracia, a sociedade civil e os mercados livres n�o podiam existir sem os media�. Esta � uma profiss�o que ganha peso no mundo actual.
Para ele n�o � explic�vel que as press�es econ�micas afectem a qualidade do jornalismo. Acima de tudo, os jornalistas devem ter em considera��o o interesse p�blico.
As universidades devem fornecer aos estudantes conhecimentos e capacidades intelectuais que lhes permitam entender v�rias �reas. Ele acentua mesmo que as escolas profissionais devem real�ar as capacidades dos estudantes e explicar tudo o que possa familiarizar os jovens para o jornalismo. Para tal devem ser reajustados os cursos e criar novos programas ajustados a tais objectivos. A discuss�o deve ser privilegiada como m�todo nas aulas para que cada um possa desenvolver a sua perspectiva face a um assunto e assim, comunicar.
Paralelamente, os estudantes devem ter um elevado n�vel de conhecimentos sobre o tema que est�o a tratar porque o contexto � fundamental numa not�cia. N�o basta apenas relatar o evento, mas explicar do que se trata. Aqui surge o problema da especializa��o que pode levantar certos riscos: os jornalistas ficam vocacionados para uma audi�ncia espec�fica. � necess�rio ter uma vis�o abrangente e adaptar-se �s �reas que est�o em voga na sociedade.
A aprendizagem n�o deve ser apenas na sala de aula, mas deve estender-se a exerc�cios pr�ticos no decorrer do curso. O curr�culo n�o devia condicionar o sal�rio dos jornalistas e deviam ser criados benef�cios para incentivar os jovens.
Por �ltimo, mencionou que nunca teremos um sistema oficial de licenciatura de jornalistas e que ser jornalista sem diploma continua a ser uma realidade.
Dica de Diurnalis_Digitalis
O Futuro do Ensino Jornal�stico
A Universidade de Columbia reuniu um grupo de profissionais do jornalismo, no per�odo de Outubro a Mar�o deste ano, com o objectivo de criar um espa�o de discuss�o sobre uma poss�vel escola-modelo de jornalismo para o S�culo XXI. Nestes encontros reuniram-se jornalistas de v�rios �rg�os de comunica��o social, membros da Escola de Jornalismo e tamb�m alguns elementos de outros departamentos e escolas desta universidade.
Bollinger, mediador e impulsionador desta iniciativa, come�ou por lembrar a import�ncia que o jornalismo tem na sociedade civil moderna. A verdade � que o Jornalismo tem um grande destaque no mundo moderno, e define cada vez mais a sociedade global. Contudo, este destaca tamb�m o facto de existirem v�rios constrangimentos e press�es no exerc�cio jornal�stico.
No entanto, todas estas quest�es devem ser colocadas tendo em conta o papel da forma��o universit�ria na �rea jornalistica, afirma Bollinger. Desta forma, esclareceu de que modo uma escola de jornalismo deve proceder para que as compet�ncias dos futuros jornalistas sejam aquelas que se esperam. Um ponto essencial desta discuss�o foi a quest�o jornalista especializado vs jornalista polivalente. Bollinger defende que o o ensino do jornalismo deve munir os futuros profissionais de no��es b�sicas em diversas �reas, que permitissem ao aluno adquirir conhecimentos mais abrangentes do que os da sua pr�pria �rea. Por�m, reafirma a extrema necessidade de criar condi��es para a exist�ncia de um exerc�cio pr�tico extracurricular.
Mas o ensino do jornalismo ainda � atravessado por dificuldades, que passam pelos baixos sal�rios dos profissionais de jornalismo. Al�m disso, o facto de se poder ser jornalista sem uma forma��o espec�fica faz com que as pessoas enveredem pelo trabalho em vez da forma��o universit�ria.
Bollinger pretende contrariar esta tend�ncia, idealizando um ensino do jornalismo que seja essencial para a sua pr�tica.
Dica de Jornalista.com
terça-feira, maio 13, 2003
Na edi��o de ontem do jornal P�blico , a prop�sito da internet como fonte de informa��o, vem uma entrevista com o professor Ram�n Salaverr�a. Salaverr�a � director do Laborat�rio de Comunica��o Multim�dia da Universidade de Navarra e membro da equipa que est� a estudar o impacto da Internet nos "mass media" da Europa.
Para ler a entrevista na �ntegra, basta clicar aqui.
domingo, maio 04, 2003
Na edição de hoje do jornal Público, na secção de Media, vem publicado um artigo de Paulo Miguel Madeira, intitulado "Empresas Preparam Possibilidade de Massificação dos Weblogs". Na mesma página, vem um artigo intitulado Jornalismo Desafiado por Novo Formato e uma lista de alguns "Weblogs" Portugueses Sobre Jornalismo. Um desses weblogs que vem referenciado pelo Público, é este, sobre o Fim do Jornalismo. Aqui fica, desde já, o meu obrigado.
quinta-feira, maio 01, 2003
No Gabinete de Imprensa de Guimarães existe um texto muito interessante da autoria de Carlos Grade.
O JORNALISMO NO SÉCULO XXI
A questão central que o tema nos chama a reflectir é saber que perspectivas se colocam ao exercício da profissão de jornalista no Século XXI.
Esta reflexão poder-nos-á conduzir, à partida, a um conjunto de outras questões como: que jornalismo?, que jornalistas?, qual a influência dos media na formação da opinião pública?, ou, se preferirmos, que interacção?, ou tão simplesmente, que esperamos deste "simbólico" Século XXI?
No dizer de Jean Baudrillard "trata-se de uma espera mágica, ela própria milenarista, de não-parusia. Enquanto esperamos, paralisamos todos - uma catalepsia crescente, uma catatonia colectiva, de olhos postos na contagem decrescente. Mas este suspense é vazio: é como se todo o Século XX se esvaziasse da sua substância em poucos anos, como se reavaliasse e baixasse o nível das suas exigências até apagar os próprios vestígios da sua história".
Podemos dizer que, no imaginário deste fim de século, o "cybermundo" tomou o lugar que, durante tantos anos, foi de Mc Luhan, a partir do momento em que anunciou o fim da "galáxia de Gutenberg" e instituiu a sua "aldeia global".
Conhecemos a contemporaneidade de todas as "revoluções" informáticas e reconhecemos as alterações que elas produziram e produzem na nossa vida quer nos domínios económico, social e cultural, quer nos domínios da política e do religioso. Apercebemo-nos das transformações introduzidas, adaptamo-nos com rapidez e inventamos o futuro mesmo sabendo que a sua "evolução é imprognosticável".
O aliciante do debate à volta do tema "O Jornalismo no Século XXI" reside, precisamente, neste inventar o futuro mesmo sabendo como Paul Valery que "o futuro já não é o que era", ou acreditando como François Miterrand que "existe sempre um futuro para aqueles que pensam no futuro".
Como coordenador do tema cabe-me a tarefa de abrir caminhos, alinhar ideias, sugerir tópicos, mais do que defender o meu caminho, as minhas ideias e o meu objecto crítico ou de crítica. O importante é que o debate seja sério, intelectualmente; vivo e polémico quanto rigoroso; e prospectivo quanto permita a reflexão que cada um dos participantes revelar e comunicar no encontro temático.
Sendo assim, trago ao convívio e à consideração de cada um de vós, pequenos apontamentos de vários autores que, exercendo actividades tão diferentes, são, como todos nós, pessoas que pensam sobre as questões da comunicação de ontem e de hoje e tecem, igualmente, interessantes reflexões prospectivas. A intenção, ao transmiti-los, é o de alargar o horizonte dos argumentos e não o de limitar o acto criativo das vossas comunicações porque "a melhor forma de projectar o futuro é inventá-lo".
O texto pode ser lido na íntegra, clicando aqui.
Entretanto, o autor finaliza o texto da seguinte forma:
Por este caminho, para onde irá a imprensa? Os utilizadores estarão sempre dispostos a pagar a informação profissional, mas quem subscreverá um artigo sobre a guerra da Bósnia ou do Líbano? Quem pagará para ler um político? Quem financiará um inquérito que corra o risco de não ser terminado? De igual modo, quem assegurará a notoriedade das assinaturas? Sem o seu jornal, ninguém conhece John Markoff e portanto nem pensará em comprar-lhe um artigo. Mais uma vez. A tecnologia morde o próprio rabo.
Esta reflexão poder-nos-á conduzir, à partida, a um conjunto de outras questões como: que jornalismo?, que jornalistas?, qual a influência dos media na formação da opinião pública?, ou, se preferirmos, que interacção?, ou tão simplesmente, que esperamos deste "simbólico" Século XXI?
No dizer de Jean Baudrillard "trata-se de uma espera mágica, ela própria milenarista, de não-parusia. Enquanto esperamos, paralisamos todos - uma catalepsia crescente, uma catatonia colectiva, de olhos postos na contagem decrescente. Mas este suspense é vazio: é como se todo o Século XX se esvaziasse da sua substância em poucos anos, como se reavaliasse e baixasse o nível das suas exigências até apagar os próprios vestígios da sua história".
Podemos dizer que, no imaginário deste fim de século, o "cybermundo" tomou o lugar que, durante tantos anos, foi de Mc Luhan, a partir do momento em que anunciou o fim da "galáxia de Gutenberg" e instituiu a sua "aldeia global".
Conhecemos a contemporaneidade de todas as "revoluções" informáticas e reconhecemos as alterações que elas produziram e produzem na nossa vida quer nos domínios económico, social e cultural, quer nos domínios da política e do religioso. Apercebemo-nos das transformações introduzidas, adaptamo-nos com rapidez e inventamos o futuro mesmo sabendo que a sua "evolução é imprognosticável".
O aliciante do debate à volta do tema "O Jornalismo no Século XXI" reside, precisamente, neste inventar o futuro mesmo sabendo como Paul Valery que "o futuro já não é o que era", ou acreditando como François Miterrand que "existe sempre um futuro para aqueles que pensam no futuro".
Como coordenador do tema cabe-me a tarefa de abrir caminhos, alinhar ideias, sugerir tópicos, mais do que defender o meu caminho, as minhas ideias e o meu objecto crítico ou de crítica. O importante é que o debate seja sério, intelectualmente; vivo e polémico quanto rigoroso; e prospectivo quanto permita a reflexão que cada um dos participantes revelar e comunicar no encontro temático.
Sendo assim, trago ao convívio e à consideração de cada um de vós, pequenos apontamentos de vários autores que, exercendo actividades tão diferentes, são, como todos nós, pessoas que pensam sobre as questões da comunicação de ontem e de hoje e tecem, igualmente, interessantes reflexões prospectivas. A intenção, ao transmiti-los, é o de alargar o horizonte dos argumentos e não o de limitar o acto criativo das vossas comunicações porque "a melhor forma de projectar o futuro é inventá-lo".
O texto pode ser lido na íntegra, clicando aqui.
Entretanto, o autor finaliza o texto da seguinte forma:
Por este caminho, para onde irá a imprensa? Os utilizadores estarão sempre dispostos a pagar a informação profissional, mas quem subscreverá um artigo sobre a guerra da Bósnia ou do Líbano? Quem pagará para ler um político? Quem financiará um inquérito que corra o risco de não ser terminado? De igual modo, quem assegurará a notoriedade das assinaturas? Sem o seu jornal, ninguém conhece John Markoff e portanto nem pensará em comprar-lhe um artigo. Mais uma vez. A tecnologia morde o próprio rabo.
sábado, abril 26, 2003
Interessante, também está este artigo da jornalista do Independente, Paula Joyce.
Cursos há muitos
Segundo as últimas estimativas há cerca de três dezenas de cursos pelo país inteiro que preparam os alunos (também) para a função de jornalistas. Logo aqui, e como já foi referido no estudo feito por Mário Mesquita e Cristina Ponte, o primeiro erro é o facto de estes cursos serem feitos para permitir saídas profissionais como o jornalismo e o marketing o que, de acordo com o código deontológico da profissão aqui em causa, são profissões incompatíveis. O que quer dizer que o programa curricular não está absolutamente adaptado á futura função. Apenas um exemplo: nenhum dos cursos tem mais do que um semestre ligado á Língua Portuguesa . E então temos licenciados que não sabem a diferença entre conselho com s e concelho com c. Quem não sabe português não pode comunicar correctamente, seja em rádio televisão ou jornais - isto parece básico. Mas nos cursos universitários não é. Entretanto, disciplinas como semiótica da comunicação são frequentes. Para quê, se os alunos não dominam sequer os sujeitos da comunicação - as palavras?
Em segundo lugar, a imagem de jornalista que passa para o público, e logo para os candidatos à profissão, é completamente errada. O dia-a-dia do jornalista não é feito de manchetes, de grandes entrevistas ou de artigos de opinião em que se pode até criticar o Presidente da República. A batalha diária é ouvir com humildade e paciência toda a espécie de gente: o homem do talho que presenciou o crime, o cientista que explica uma teoria, o político que envia recados indirectos ou o psicopata que se sente perseguido pelo vizinho. A todos é preciso ouvir com atenção e distinguir quando é que estamos em presença de uma notícia. E em caso afirmativo, passá-la para o grande público com fidelidade.
E para isto muitas capacidades são necessárias. A primeira, tal como outras profissões como a medicina, é a paixão. Ninguém aguenta ser médico ou jornalista a vida inteira se não tiver uma paixão pelo que faz. Porque os sacrifícios e a dedicação necessários exigem paixão. Mas não só: a sensibilidade para se fazer bem não está ligada à posse de um diploma. Está ligado ao chamado jeito ou queda ou feeling. Tal como para os médicos. As outras capacidades podem ser aprendidas nos bancos de uma faculdade: cultura geral, facilidade de expressão. Embora não seja isso que, de facto, se ensina.
Quero com isto dizer que todos, candidatos à profissão e profissionais, são vítimas de um mercado que quer vender cursos, apenas. Os candidatos, mais do que aqueles que a sociedade tem capacidade para absorver, deparam-se com estágios concedidos por favor em que nada ganham a não ser uma despedida ao fim de três meses. E os profissionais, a quem cabe dar formação prática aos mais novos, desesperam por ter de ensinar gramática, mais a composição do Governo e ainda explicar o facto que é notícia a um estagiário que já tem um diploma de licenciatura. Em quê ? Em jornalismo, não é de certeza, pensam eles.
Desculpem, para mim, está tudo mal. Era melhor começar do princípio. Aprender português, saber as leis com que nos cosemos, distinguir as organizações internacionais umas das outras e saber como se elege um presidente de uma câmara. Explicar como a profissão de jornalista é não ter horários, nem feriados, é estar atento 24 horas por dia, é ouvir humildemente qualquer maluco que se acha com razão, escrever uma notícia com verdades e ser odiado por isso. Para no fim do mês, receber um ordenado que não compensa nada disto. E a verdade é: quem não está disposto a tanto, pode esquecer a ambição de ser jornalista.
Em segundo lugar, a imagem de jornalista que passa para o público, e logo para os candidatos à profissão, é completamente errada. O dia-a-dia do jornalista não é feito de manchetes, de grandes entrevistas ou de artigos de opinião em que se pode até criticar o Presidente da República. A batalha diária é ouvir com humildade e paciência toda a espécie de gente: o homem do talho que presenciou o crime, o cientista que explica uma teoria, o político que envia recados indirectos ou o psicopata que se sente perseguido pelo vizinho. A todos é preciso ouvir com atenção e distinguir quando é que estamos em presença de uma notícia. E em caso afirmativo, passá-la para o grande público com fidelidade.
E para isto muitas capacidades são necessárias. A primeira, tal como outras profissões como a medicina, é a paixão. Ninguém aguenta ser médico ou jornalista a vida inteira se não tiver uma paixão pelo que faz. Porque os sacrifícios e a dedicação necessários exigem paixão. Mas não só: a sensibilidade para se fazer bem não está ligada à posse de um diploma. Está ligado ao chamado jeito ou queda ou feeling. Tal como para os médicos. As outras capacidades podem ser aprendidas nos bancos de uma faculdade: cultura geral, facilidade de expressão. Embora não seja isso que, de facto, se ensina.
Quero com isto dizer que todos, candidatos à profissão e profissionais, são vítimas de um mercado que quer vender cursos, apenas. Os candidatos, mais do que aqueles que a sociedade tem capacidade para absorver, deparam-se com estágios concedidos por favor em que nada ganham a não ser uma despedida ao fim de três meses. E os profissionais, a quem cabe dar formação prática aos mais novos, desesperam por ter de ensinar gramática, mais a composição do Governo e ainda explicar o facto que é notícia a um estagiário que já tem um diploma de licenciatura. Em quê ? Em jornalismo, não é de certeza, pensam eles.
Desculpem, para mim, está tudo mal. Era melhor começar do princípio. Aprender português, saber as leis com que nos cosemos, distinguir as organizações internacionais umas das outras e saber como se elege um presidente de uma câmara. Explicar como a profissão de jornalista é não ter horários, nem feriados, é estar atento 24 horas por dia, é ouvir humildemente qualquer maluco que se acha com razão, escrever uma notícia com verdades e ser odiado por isso. Para no fim do mês, receber um ordenado que não compensa nada disto. E a verdade é: quem não está disposto a tanto, pode esquecer a ambição de ser jornalista.
sexta-feira, abril 25, 2003
Interessante este artigo do jornalista Hélder Bastos, publicado no JN, no dia 23 de Novembro de 1996.
Jornalismo e tecnologia
Nos dias que correm, as tecnologias avançam a um ritmo difícil de acompanhar por parte dos jornalistas.
Os profissionais dos jornais, da rádio e da televisão quase todos os dias dão de caras com pequenas revoluções. Diários digitalizam-se. Rádios passam a emitir por inteiro sob a batuta de computadores. Estações de TV sofisticam-se com ferramentas caríssimas, destinadas a melhorar produtos e desempenhos. A Internet, rede de rede de computadores, está à espreita para entrar no dia-a-dia das redacções.
É inegável o papel importante das novas tecnologias na melhoria da qualidade do trabalho jornalístico. Mas, só por si, não fazem milagres. Há que aprender a utilizá-las sem abusar delas. Não basta a um jornalista ser um Schumacher dos computadores para se tornar num bom repórter.
Por outro lado, se as tecnologias não forem devidamente enquadradas na profissão, corre-se o risco de se transformar paulatinamente os jornalistas em tecno-jornalistas, embotando a suas capacidades de escrita, de observação, de questionamento crítico da realidade.
No entanto, neste momento, a tendência geral é mais para um sub-aproveitamento das potencialidades tecnológicas, resultante, por um lado, de alguma tecnofobia primária existente e, por outro, da falta de formação profissional adequada.
É no contexto de um ambiente profissional sujeito a transformações e adaptações cada vez mais rápidas que emerge a necessidade de pensar a posição do jornalista face às tecnologias. O problema é que em Portugal pouco ou nada se pensa ainda em torno desta disciplina.
As tecnologias não devem tornar-se, à custa de deslumbramentos, um fim para o jornalismo. Devem, antes, constituir um meio para ajudar os profissionais nas suas tarefas de recolha, selecção, tratamento e enquadramento da informação. As empresas não podem limitar-se a investir em novos materiais. Devem empenhar-se igualmente na massa cinzenta. Ainda está por inventar o bisturi que faça a operação enquanto o cirurgião fuma um cigarro no corredor...
No meio de tudo isto, dá para entender a forma algo desalentada como as gerações mais velhas de jornalistas olham hoje para a sua profissão.
O antigo repórter e Prémio Nobel da Literatura Gabriel Garcia Márquez dizia, no mês passado, durante a 52ª assembleia da Sociedade Inter-Americana de Imprensa, que as empresas estão lançadas numa cruzada feroz de modernização do material, relegando para mais tarde a aposta nas pessoas e na sua formação profissional.
O autor de «Cem anos de solidão» lembrou os bons velhos tempos, calorosos e artesanais, dos diários de outrora. Recordou o espírito de entreajuda, de amor à camisola e da paixão pelo ofício de escrever. E, como contraponto, largou uma frase afiada até ao tutano: «As redacções (actuais) são laboratórios assépticos para navegadores solitários onde parece mais fácil comunicar com fenómenos siderais do que com o coração do leitor. A desumanização é galopante.»
Paralelamente, criticou a minimização de que a reportagem tem sido vítima. A cultura da rapidez e imediatez ganha terreno todos os dias. A hora do fecho impõem-se implacavelmente. Sobra cada vez menos espaço para contar boas estórias. Estes são factores que, na sua perspectiva, contribuíram para o declínio da reportagem, género considerado o mais nobre da profissão.
Definitivamente, o jornalismo não tem evoluído à mesma velocidade das ferramentas colocadas ao seu dispor.
Os profissionais dos jornais, da rádio e da televisão quase todos os dias dão de caras com pequenas revoluções. Diários digitalizam-se. Rádios passam a emitir por inteiro sob a batuta de computadores. Estações de TV sofisticam-se com ferramentas caríssimas, destinadas a melhorar produtos e desempenhos. A Internet, rede de rede de computadores, está à espreita para entrar no dia-a-dia das redacções.
É inegável o papel importante das novas tecnologias na melhoria da qualidade do trabalho jornalístico. Mas, só por si, não fazem milagres. Há que aprender a utilizá-las sem abusar delas. Não basta a um jornalista ser um Schumacher dos computadores para se tornar num bom repórter.
Por outro lado, se as tecnologias não forem devidamente enquadradas na profissão, corre-se o risco de se transformar paulatinamente os jornalistas em tecno-jornalistas, embotando a suas capacidades de escrita, de observação, de questionamento crítico da realidade.
No entanto, neste momento, a tendência geral é mais para um sub-aproveitamento das potencialidades tecnológicas, resultante, por um lado, de alguma tecnofobia primária existente e, por outro, da falta de formação profissional adequada.
É no contexto de um ambiente profissional sujeito a transformações e adaptações cada vez mais rápidas que emerge a necessidade de pensar a posição do jornalista face às tecnologias. O problema é que em Portugal pouco ou nada se pensa ainda em torno desta disciplina.
As tecnologias não devem tornar-se, à custa de deslumbramentos, um fim para o jornalismo. Devem, antes, constituir um meio para ajudar os profissionais nas suas tarefas de recolha, selecção, tratamento e enquadramento da informação. As empresas não podem limitar-se a investir em novos materiais. Devem empenhar-se igualmente na massa cinzenta. Ainda está por inventar o bisturi que faça a operação enquanto o cirurgião fuma um cigarro no corredor...
No meio de tudo isto, dá para entender a forma algo desalentada como as gerações mais velhas de jornalistas olham hoje para a sua profissão.
O antigo repórter e Prémio Nobel da Literatura Gabriel Garcia Márquez dizia, no mês passado, durante a 52ª assembleia da Sociedade Inter-Americana de Imprensa, que as empresas estão lançadas numa cruzada feroz de modernização do material, relegando para mais tarde a aposta nas pessoas e na sua formação profissional.
O autor de «Cem anos de solidão» lembrou os bons velhos tempos, calorosos e artesanais, dos diários de outrora. Recordou o espírito de entreajuda, de amor à camisola e da paixão pelo ofício de escrever. E, como contraponto, largou uma frase afiada até ao tutano: «As redacções (actuais) são laboratórios assépticos para navegadores solitários onde parece mais fácil comunicar com fenómenos siderais do que com o coração do leitor. A desumanização é galopante.»
Paralelamente, criticou a minimização de que a reportagem tem sido vítima. A cultura da rapidez e imediatez ganha terreno todos os dias. A hora do fecho impõem-se implacavelmente. Sobra cada vez menos espaço para contar boas estórias. Estes são factores que, na sua perspectiva, contribuíram para o declínio da reportagem, género considerado o mais nobre da profissão.
Definitivamente, o jornalismo não tem evoluído à mesma velocidade das ferramentas colocadas ao seu dispor.
quinta-feira, abril 24, 2003
domingo, abril 20, 2003
A INTERNET é a salvação do jornalismo? Um interessante artigo no "Asia Times": "After the bubble years in which Internet publications burned through a phenomenal amount of other people's money, web journalism is starting to take off. It may hold ominous implications for newspapers globally, but it could well save journalism itself".
Para ler o texto na íntegra, clique aqui.
Dica de Ponto Media.
sexta-feira, abril 18, 2003
Este texto serviu de base � minha tese de P�s-Especializa��o que tirei na Universidade Lus�ada do Porto sobre Jornalismo, Comunica��o e Internet. Aguardo os vossos coment�rios.
O FIM DO JORNALISMO?
O Estatuto do Jornalista est� consagrado na Lei n.� 1/99 de 13 de Janeiro e, no artigo 1� do Cap�tulo I, define-se o Jornalista como sendo �aquele que, como ocupa��o principal, permanente e remunerada, exerce fun��es de pesquisa, recolha, selec��o e tratamentos de factos, not�cias ou opini�es, atrav�s de texto, imagem ou som, destinados � divulga��o informativa pela imprensa, por ag�ncia noticiosa, pela r�dio, pela televis�o ou por outra forma de difus�o electr�nica�. No n.� 2 do mesmo artigo refere-se que n�o constitui actividade jornal�stica, �o exerc�cio de fun��es referidas no n�mero anterior, quando desempenhadas ao servi�o de publica��es de natureza predominantemente promocional, ou cujo objectivo espec�fico consista em divulgar, publicar ou, por qualquer forma, dar a conhecer institui��es, empresas, produtos ou servi�os, segundo crit�rios de oportunidade comercial ou industrial�.
No nosso pa�s, os jornalistas portugueses regem-se por um C�digo Deontol�gico que aprovaram em 4 de Maio de 1993, numa consulta que abrangeu todos os profissionais detentores de Carteira Profissional. O texto do projecto havia sido preliminarmente discutido e aprovado em Assembleia Geral, realizada em 22 de Mar�o de 1993.
Ultimamente, tem-se assistido a uma discuss�o que passa por saber se, de facto, o jornalismo e os jornalistas t�m o seu futuro assegurado ou, pelo contr�rio, t�m os seus dias contados. Na era da inform�tica e das novas tecnologias, come�a-se a confundir o Jornalista com o Fornecedor de Conte�dos e vice-versa. Acima de tudo, quer o jornalista, quer o fornecedor de conte�dos s�o comunicadores; s�o pessoas a quem cabe a dif�cil tarefa (por vezes), de levar a um determinado p�blico, a sua informa��o. O que distingue um do outro, � a forma como essa informa��o � tratada e levada ao p�blico. Por outro lado, saber se o fornecedor de conte�dos se pode �tornar� num jornalista, � outra das quest�es.
A mediatiza��o dos acontecimentos � outro dos aspectos que se tem que ter em conta, uma vez que, para um determinado assunto ter interesse e ser comentado e/ou falado na/pela sociedade, ele deve criar impacto. Isto, sem falar no �Agenda Keeping�.
No meio de tudo isto, gira um, chamemos-lhe poder que, na maioria das vezes, o p�blico em geral n�o pensa que existe; se pensa e se sabe que ele existe, ou n�o lhe atribui import�ncia, ou n�o quer saber disso para nada: refiro-me ao dinheiro, ao factor econ�mico.
Verdade seja dita, tudo gira em torno do dinheiro. Os jornalistas e/ou os fornecedores de conte�do, mais n�o s�o do que meros funcion�rios de uma empresa que, no final do m�s, lhes tem que pagar o ordenado. Os �rg�os de comunica��o social, sejam eles quais forem, mais n�o s�o do que meras empresas, cuja finalidade � a de obterem lucro. E, para obterem esse lucro, t�m que vender o seu produto: informa��o, entretenimento, ou qualquer outro. A forma como se obt�m esse lucro e/ou como � transmitido esse programa � que faz a diferen�a entre um jornalista e um fornecedor de conte�dos.
Ao olharmos para a Hist�ria, n�o s�o poucos os exemplos que podemos citar e que comprovam isso mesmo. Quando apareceu a r�dio, os jornais temeram pelo seu fim; quando apareceu a televis�o, os jornais e a r�dio pensaram que iam fechas as suas portas; com o aparecimento da Internet, os jornais, as r�dios e as televis�es, come�am a questionar-se at� que ponto ser�o substitu�das por esta. Ser� a Internet o futuro da informa��o e, por conseguinte, a �assassina� dos jornais, das r�dios e das televis�es? Ou ser� a Internet mais um motor de busca, onde tudo se encontra e que pode auxiliar os jornais, as r�dios e as televis�es?
O tradicional jornalista de imprensa � aquele que, de bloco de papel em punho, se aventura na busca de uma hist�ria; o jornalista de r�dio � aquele que, de gravador e microfone, se aventura, tamb�m, na busca de uma hist�ria; o jornalista de televis�o � aquele que, de microfone e c�mara de filmar, se aventura na busca de uma outra hist�ria. O fornecedor de conte�dos aventura-se, claro, na busca de uma hist�ria, munido de um bloco de folhas de papel, gravador, microfone e c�mara de filmar. Com todo esse material, pode fazer tudo aquilo que os outros tr�s fazem: escreve a not�cia para o jornal, transmite-a na r�dio e na televis�o e, ainda, difunde-a na Internet, por exemplo, atrav�s de v�deos multim�dia e, utilizando os mesmos textos que escreveu para o jornal.
Assim, no futuro pr�ximo, ser� que o jornalista e o jornalismo ir�o desaparecer? Ou, pelo contr�rio, ser� o conceito de jornalista e de jornalismo (que existe e tem existido at� hoje), que ir� acabar?
Veja-se, por exemplo, o caso da NTV. O jornalista, muitas das vezes, j� n�o sai em reportagem acompanhado de um rep�rter de imagem; ele entrevista, recolhe todas as imagens e todos os factos e, chegado � redac��o, ele edita a sua pe�a, monta-a e faz o seu grafismo. Tudo sozinho.
Para al�m disso, o dinheiro fala muito alto; por vezes, alto demais, dentro de um �rg�o de comunica��o social. A luta, hoje, j� n�o � a de quem tem o melhor �furo� jornal�stico ou quem tem os melhores contactos. A luta, hoje e no futuro, ser� a de saber quem tem maior audi�ncia, quem � mais lido, mais ouvido e mais visto. Nesse sentido, a busca de temas medi�ticos � porque s�o esses temas aqueles que a sociedade mais quer ver �, fazem com que, muitas vezes, se deixem de lado conceitos importantes como a integridade, a isen��o, o rigor, ou a credibilidade. Em nome do vale tudo e mais alguma coisa, desde que isso traga mais dinheiro e mais share, existe de tudo na comunica��o social. O querer subir mais depressa, o querer ser notabilizado dentro dos seus pares, o querer ser o melhor, por vezes, consegue-se da pior das formas, descurando-se os valores que regem o que deve ser um jornalista e qual deve ser o seu papel, na busca da informa��o.
Dessa forma, alguns defendem que o que tende a acabar � o bom jornalismo. Mas tamb�m se compreende porque, por muito que se goste do que se faz, � complicado fazer, muitas vezes, tantos sacrif�cios pela profiss�o... e, no fim, ser-se t�o mal remunerado. Existe tamb�m um crescer de mau jornalismo, ou pseudo-jornalismo, que � a procura incessante da pol�mica, das picardias, da especula��o. N�o basta o assunto em si ser medi�tico; � necess�rio, por vezes, vir-se para a pra�a p�blica lavar a roupa alheia. Para al�m disso, muitos s�o os �rg�os de comunica��o social que, frequentemente, recorrem ao �copy� e aos �paste� de outros �rg�os ou de ag�ncias noticiosas. Basta pegarmos num qualquer jornal e, ao lado da assinatura do jornalista, o asterisco remete-nos para fim do texto onde est� escrito �com ag�ncias�.
Jornalismo �, em �ltima inst�ncia... informar; e isso vai ter sempre raz�o de existir, seja qual for o nome que se lhe der, ou seja qual for a sua forma. Mas, qual ser� o conceito que vigorar�, nos pr�ximos anos?
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